智慧树心灵成长课—大学生心理健康教育答案
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第一章 单元测试
1、心理健康和身体健康同样重要。
A:错
B:对
答案: 【对】
2、 心理不健康的人就是神经病。
A:错
B:对
答案: 【错】
3、一个人无法控制自己的情绪，经常因此和他人发生冲突，这说明他心理不正确。
A:错
B:对
答案: 【错】
4、 心理健康不仅是说一个人没有心理疾病，同时这个人处于一种积极发展的心理状态中。
A:错
B:对
答案: 【对】
5、 中国心理卫生协会提出了我们中国人自己的心理健康标准。
A:错
B:对
答案: 【对】
6、 世界卫生组织将健康定义为“一种在( )的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”
A:心理上
B:社会上
C:家庭上
D:身体上
答案: 【心理上;
社会上;
身体上】
7、 智力是分析问题与解决问题的能力，包括（ ）。
A:记忆能力
B:观察能力
C:想象能力
D:思维能力
E:注意能力
答案: 【记忆能力;
观察能力;
想象能力 ;
思维能力;
注意能力】
8、积极的情绪是好的，消极的情绪是坏的。
A:对
B:错
答案: 【错】
9、日常生活中当我们需要决策、计划、实施一些事情时，都需要不同程度的意志参与。
A:错
B:对
答案: 【对】
10、如果你要进行自我评价，可以从哪些方面入手（ ）。
A:性格特点
B:个人能力
C:人际关系
D:身心状况
答案: 【性格特点 ;
个人能力 ;
人际关系;
身心状况】
第二章 单元测试
1、自我意识按照内容划分，包含（）、（）和（）。
A:自我评价
B:社会自我
C:生理自我
D:心理自我
答案: 【社会自我 ;
生理自我;
心理自我】
2、（）指对自己在社会中的地位，在人际关系中的角色、义务和权力等的认识和体验。
A:生理自我
B:自我评价
C:社会自我
D:心理自我
答案: 【社会自我 】
3、（）是自我意识的认知成分。
A:自我认知
B:自我评价
C:自我体验
D:自我控制
答案: 【自我认知】
4、自我意识由笼统的，完整的“我”被打破，出现了两个“我”：主观的我和客观的我，理想的我和现实的我。这是自我意识发展中的（）。
A:成熟
B:统一
C:分化
D:矛盾
答案: 【分化 】
5、发展心理学家埃里克森认为青年初期人们主要是获得亲密感而克服孤独感。
A:对
B:错
答案: 【对】
6、大学生自我意识的发展可能会出现难以统一的情况，具体包括（）。
A:自我萎缩型
B:自我贬损型
C:自我矛盾型
D:自我扩张型
答案: 【自我萎缩型;
自我矛盾型;
自我扩张型】
7、大学生是个体自我意识发展的重要时期，此时矛盾运动最为强烈，但也是可塑性最大的时期。
A:对
B:错
答案: 【对】
8、大学生自我意识发展中常见的偏差有（）。
A:自大
B:自我中心
C:苛求完美
D:自我否定
答案: 【自大;
自我中心 ;
苛求完美;
自我否定】
9、对自己无根据地评价过高，很少认识到自己的缺点和短处，认识问题也往往比较固执，听不进别人的意见和批评，这是自我中心的表现。
A:错
B:对
答案: 【错】
10、自我中心的人常常表现出自我克制能力差。
A:错
B:对
答案: 【对】
第三章 单元测试
1、下面那句话出自教育改革家蔡元培先生？
A: “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”
B: “如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质”
C:“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”
D: “大学者，研究高深学问者也”
答案: 【 “大学者，研究高深学问者也”】
2、联结主义学习论的提出者桑代克认为，学习是？
A: 一个获得更强的信息加工能力的过程
B: 一个被外界环境不断强化和惩罚的过程
C: 一个个体不断追求自我实现的过程
D: 一个盲目的尝试与错误的渐进过程
答案: 【 一个盲目的尝试与错误的渐进过程】
3、科学家研制出运行速度更快的高铁技术，小说家创造出一部新的小说，歌手推出新的单曲等等。以上案例属于哪一类型的创造力。
A:Big-C
B:little-C
C:mini-C
D:pro-C
答案: 【pro-C】
4、中国古代四大发明中的造纸术与印刷术，极大推动了人类文明的传播和时代的进步。四大发明属于那一类型的创造力。
A:pro-C
B:little-C
C:mini-C
D:Big-C
答案: 【Big-C】
5、衣新发和蔡曙山（2011）提出了创新人才六种心智理论。这一理论认为，创新人才需要具备六种必要且重要的心智，不包括？
A:外在动机心智
B:问题发现心智
C:专业领域知识心智
D:多元文化经验心智
答案: 【外在动机心智】
6、以下几个案例中，那哪些案例体现的是学习？
A:小明通过老师的讲解，掌握了通过列方程组解答数学问题的方法策略
B:哺乳动物一出生就会寻找母亲温暖的怀抱
C:在某次语文考试中，小红忘记了之前背过的课文
D:小学一年级学生在课堂上跟着老师一起学习诗歌
答案: 【小明通过老师的讲解，掌握了通过列方程组解答数学问题的方法策略;
小学一年级学生在课堂上跟着老师一起学习诗歌】
7、学习的内涵包括？
A:学习的主体是人
B:学习的结果也可能是多方面的
C:学习的内容可以是知识，技能，道德品质或行为习惯
D:学习是在后天教育环境中发生的
答案: 【学习的结果也可能是多方面的;
学习的内容可以是知识，技能，道德品质或行为习惯;
学习是在后天教育环境中发生的】
8、个体对日常问题进行解决和适应变化的能力，社会意义较小或仅具有个人意义。比如，探索如何炒出一盘好吃的土豆丝。以上案例属于哪一类型的创造力？
A:pro-C
B:mini-C
C:little-C
D:Big-C
答案: 【little-C】
9、面对问题的时候，想到各种可能的解决方法，然后一个一个去尝试，直至找到最有效的方法。这种解决问题的方法是？
A:算法策略
B:爬山法
C:逆向搜索
D:手段-目的分析
答案: 【算法策略】
10、根据一定的目的，运用一切已知信息，产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质是？
A:创造力
B:内驱力
C:能力
D:意志力
答案: 【创造力】
11、2017年诺贝尔文学奖获得者石黑一雄是一名日裔英国小说家。现在生活在英国的石黑一雄在创作时依然会想起6岁以前在日本生活的日子。同时，他十分热爱音乐，并亲自作词作曲，他的作品里存在大量的音乐元素。创新与创造发生在专业的领域，但这个创意经常诞生于别处，该案例说明以下哪种心智对创造力的提升具有重要作用？
A:问题发现心智
B:多元文化经验心智
C:外在动机心智
D:专业领域知识心智
答案: 【多元文化经验心智】
第四章 单元测试
